Elementos de una estrella moribunda podrían crear un nuevo planeta

Noticia publicada en el portal del periódico El Nuevo Día, el pasado 10 de octubre de 2012, en la que se destaca que "un equipo internacional de astrónomos ha detectado por primera vez una estructura espiral totalmente inesperada en el material que rodea a una gigantesca estrella moribunda". Para más detalles, pueden acceder al siguiente enlace: http://www.elnuevodia.com/elementosdeestrellamoribundapodriancrearnuevoplaneta-1361146.html

La Historia de las Cosas

Es un divertido video que expone las causas de los problemas ambientales y sociales, explicando los patrones de producción y consumo que tenemos los seres humanos.

Introducción al mundo de la información

¿Qué es una biblioteca?
Una biblioteca es un lugar donde se utilizan, circulan y producen materiales informativos, educativos y recreativos, tanto impresos como no impresos. Estos se organizan de acuerdo con un sistema establecido para localizarlos con facilidad. Las personas que visitan una biblioteca se conocen como usuarios, quienes pueden investigar, adquirir conocimientos, ampliarlos o sencillamente disfrutar momentos de solaz y esparcimiento.
Tipos de biblioteca: Las diferentes bibliotecas toman su denominación de acuerdo a sus objetivos y al tipo de usuario o institución a la que sirven. Entre éstas, las más conocidas son:
1. biblioteca escolar: asume un rol activo y dinámico como parte integral del proceso educativo. Funciona como laboratorio de aprendizaje. Desarrolla programas que involucran a los componentes de la comunidad escolar (estudiantes, padres, facultad), para que el acceso y uso de los recursos bibliotecarios sea efectivo y cumpla su función educativa. La colección de materiales en este tipo de biblioteca se basa, principalmente, en los contenidos de las áreas académicas y vocacionales que componen el currículo. El nivel de la escuela determina el nivel de los materiales.
2. biblioteca pública: ofrece servicios gratuitos a ciudadanos de todas las clases de acuerdo con sus intereses y necesidades de información. El contenido de la colección de materiales se planifica a tono con las necesidades de información de la comunidad donde está ubicada. Su alcance es mayor y más general, ya que sirve a todos los componentes de una comunidad. Existen diversas clases de bibliotecas públicas:
a. municipales
b. institucionales
c. para personas con discapacidades físicas
d. entre otras
3. biblioteca académica: ofrece servicios a estudiantes y profesores de instituciones universitarias. Puede servir a ciudadanos particulares.
4. bibliotecas especializadas: sirve a un tipo de usuario con intereses en particulares. Ejemplo: bibliotecas de: medicina, legales y otras.

Importancia de la integración de las destrezas de información al currículo

La biblioteca escolar debe ser el elemento esencial más importante de todo centro educativo, ya que ahí es donde los maestros y los estudiantes desarrollan las destrezas de información, las cuales son necesarias para que el individuo pueda desenvolverse en nuestra sociedad. Vivimos en una sociedad donde la información y las tecnologías son la orden del día. Para poder manejar toda esta información, el ser humano necesita conocer y tener ciertas habilidades que le permitan procesar, localizar y manejar la misma, según se necesite. La búsqueda de información es necesaria para poder resolver los problemas a los que nos enfrentamos hoy en día, ya sean personales, profesionales, académicos, etc. Sin el dominio de estas destrezas, el ser humano no puede mantenerse al día con los adelantos tecnológicos que imperan en nuestra sociedad, conocida también como la Sociedad de la Información. Con el desarrollo de estas destrezas, los estudiantes, como entes sociales de la información, pueden reconocer cuándo, cómo, dónde y para qué necesita la información para resolver los problemas a los que se enfrenta. La biblioteca escolar tiene la tarea de adiestrar a los estudiantes para que puedan desarrollar esas habilidades.

Actualmente, la filosofía del Programa de Servicios Bibliotecarios y de Información, del Departamento de Educación de Puerto Rico, pretende integrar estas competencias y destrezas al currículo escolar con el fin de enseñar a los estudiantes a manejar la información que reciben a diario. Para que esto se pueda llevar a cabo, es necesario que exista una coordinación entre el maestro bibliotecario y el maestro del salón de clases. La biblioteca le ofrece la oportunidad al maestro de planificar y laborar en la planificación de las destrezas de información integradas al currículo. Esto es posible, siempre y cuando, el maestro conozca las expectativas y servicios que ofrece el programa de servicios bibliotecarios a la comunidad escolar. Anteriormente, la enseñanza de las competencias y destrezas de información era responsabilidad del maestro bibliotecario. Actualmente, con la importancia que tiene la información en nuestra sociedad, las competencias y destrezas de información requiere que su enseñanza se encuentre integrada al currículo escolar, lo que implica que el maestro de la sala de clases sea parte imprescindible de este proceso.

El Día de Internet 2010 celebrará la cercanía

Cambios y tendencias en el paradigma tecnológico: testimonios y retos de un profesional de la información en ciernes

En la actualidad, vivimos en un mundo, donde las tecnologías de la información son bombardeadas constantemente en nuestra sociedad. La búsqueda de información es un proceso indispensable y común en la vida cotidiana del ser humano. Esto se debe, a que el individuo tiene la oportunidad de acceder a la información que desea adquirir a través de los diferentes medios y tecnologías que tiene accesible a su alcance.

Para las personas que tienen acceso a las nuevas tecnologías, es de suma importancia que sepan manejar las mismas para su beneficio y comodidad. Esto es lo que se conoce como destrezas de información. Las destrezas de información son las habilidades que te capacitan para manejar la información necesaria y disponible para realizar cualquier tipo de tarea, sea personal, profesional o académica.

Las destrezas de información son unas habilidades que deben ser enseñadas a la sociedad para que puedan manejar la tecnología y la información según la necesiten. Son destrezas sencillas, aunque algunas veces no son fáciles de aprender, son de gran valor y utilidad para la sociedad, pero que muchas personas no conocen.

Las nuevas tecnologías de la información no son solo herramientas que aplicar, sino procesos que desarrollar (Castells, 1996). Estos cambios han provocado que las bibliotecas se encuentren buscando la forma de establecerse como bibliotecas digitales, cambiando el concepto de la biblioteca tradicional y dando paso a un nuevo proceso en la búsqueda de información. El objetivo fundamental de la biblioteca digital es proporcionar acceso a la información, adoptando modelos basados en infraestructuras tecnológicas avanzadas, que permitan al usuario acceder a la información sin importar que forma adopte, ni donde se encuentre.

Los bibliotecarios, como especialistas en la búsqueda de información, trabajan con sus usuarios, para que éstos tomen conciencia de la importancia de conocer las diferentes destrezas de información, además, de las nuevas tecnologías a las que nos exponemos a diario y la manera en que se pueden utilizar las mismas, tomando control de las mismas (Castells, 1996). Vivimos en una sociedad moderna, por lo que es de suma importancia que conozcamos las destrezas de información para poder hacer uso efectivo de las ciencias y tecnologías de la comunicación.

Referencia:

Castells, M. (1996). La revolución de la tecnología de la información [Cap.1]. La sociedad red: la era de la información. Madrid: Alianza Editorial.

¿Cómo se propicia, o no, la innovación tecnológica en Puerto Rico?

El teórico Manuel Castells define tecnología como “el uso del conocimiento científico para especificar modos de hacer cosas de una manera reproducible”. Según Castells, vivimos en una era de revolución tecnológica, la cual se caracteriza en aplicar el conocimiento y la información a aparatos que generan conocimiento y procesan la información. Castells es el autor del libro: “La era de la información: economía, sociedad y cultura”, en el cual habla más a fondo sobre este concepto, además de brindar ejemplos de diferentes tecnologías de información, como lo son la radio, televisión, software, entre otras.

Como maestra bibliotecaria, entiendo que en Puerto Rico la innovación tecnológica se intenta propiciar en las escuelas de nuestro país. El Departamento de Educación envía equipo, como computadoras y pizarras electrónicas, para innovar en la educación de los estudiantes y prepararlos para que puedan ser capaces de manejar la información con la que son bombardeados diariamente a través de los diferentes medios de comunicación. En mi opinión, entiendo que la labor que ofrece esta agencia a las escuelas del país no son lo suficientemente apropiadas para crear de forma impactante una innovación tecnológica en las escuelas porque no se les brinda el mantenimiento adecuado a los equipos ni ofrecen la capacitación necesaria a los maestros para trabajar con estas tecnologías. Basada en mi experiencia, provengo de una generación en la que hemos aprendido “a la fuerza” a conocer y manejar las diferentes tecnologías con las que se trabaja en las escuelas, pero hay que reconocer que en el sistema existe otra generación de maestros que no sabe ni siquiera prender una computadora. ¿Cómo pretenden que los estudiantes sepan manejar las nuevas tecnologías que se presentan, si no tienen maestros capacitados para trabajar con ellas? Y en caso de que los maestros puedan trabajar con estas tecnologías, ¿cómo pueden utilizar estos recursos, cuando no se les da el mantenimiento adecuado?

Referencia:

Castells, M. (1996). La revolución de la tecnología de la información [Cap.1]. La sociedad red: la era de la información. Madrid: Alianza Editorial.